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蒙山拓展講戶外培訓導師的基本功。
很多時候，培訓師與學員都是第一次相見，互不相識，并不了解。經過簡單的互相問候和介紹，學員組成團隊進行團隊文化建設。在團隊文化建設的過程中，在通過觀察學員相互交流的過程，培訓師開始了第一輪的聆聽，分析出各位學員的目前的狀態(tài)、參加拓展的態(tài)度、比較突出的能力等。根據學員不同特點，培訓師運用不同表達、溝通方式，積極引導學員。有的學員非常積極，表現得很主動。培訓師應給予他們領導空間，使這類學員充分發(fā)揮主觀能動性。需要注意的是，培訓師不能讓這類學員帶偏團隊的發(fā)展方向，因為這類學員可能存在能力不足等問題。因此，培訓師必須格外關注他們的一言一行，不能讓團隊受到他們的消極影響，提前給這類學員打好預防針，并在關鍵時刻適當地制止這類學員的言語與行為?？傊嘤枎煈斪屑汃雎爩W員的每一次當眾表達，迅速分析學員各自特點，根據學員不同特點分別引導。
善于總結。各個拓展項目完成之后，培訓師和學員將會有一段簡短的總結。雖然每段總結語句不多，但總結內容必須極具含金量。這段總結是各個項目的升華部分，要使學員透過項目了解拓展培訓的本質，更深層次的領悟拓展培訓項目之外的深刻意義。培訓師在總結時經常會遇到一些問題，有些培訓師只講拓展項目本身，不能擴展開來，使項目不能再次升華；有些培訓師能夠聯系到項目之外，但是聯系得比較牽強，不夠契合、深入。這些問題都對課程的質量和效果產生一定負面影響。
想要使總結詞更為深刻，能夠引導學員進入一個更高的層次，培訓師需要由表及里、由淺入深的設計項目總結。首先，培訓師應當從項目入手，分析團隊在完成項目過程中的成績和不足。其次，培訓師應根據項目特點適當聯想一些項目之外的知識點。一方面這些知識點需要與項目特點十分契合，使學員感覺并不突兀；另一方面，這些知識點必須是學員所需求和關注的。最后，培訓師根據項目具體完成情況，對學員提出要求和希望。完成項目較為順利時，培訓師應要求學員戒驕戒躁，繼續(xù)前進；完成項目并不順利時，培訓師需幫助團隊找到不足，鼓舞士氣。
拓展培訓師語言引導問題是拓展培訓過程中一個極為重要的問題，它在一定程度上決定了課程的最終結果。培訓師在授課過程中需要善于說明，掌握好向學員透露項目核心信息的度；需要善于聆聽，能夠快速分析學員，根據學員不同特點帶動學員；需要善于總結，能夠更為專業(yè)、適當延展地對項目進行最終評述，深度提升學員對拓展項目的理解。
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