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臨沂拓展講企業(yè)內(nèi)訓(xùn)導(dǎo)師考核跟激勵(lì)。
項(xiàng)目考核，確保培訓(xùn)項(xiàng)目質(zhì)量。內(nèi)訓(xùn)師個(gè)體培訓(xùn)完成后需進(jìn)行項(xiàng)目化考核，考核指標(biāo)分為訓(xùn)前（備課質(zhì)量、溝通協(xié)調(diào)等）、訓(xùn)中（課堂氛圍、授課技巧等）和訓(xùn)后（培訓(xùn)效果、訓(xùn)后輔導(dǎo)等），考核主體主要是學(xué)員，以學(xué)員填寫培訓(xùn)評(píng)估表的形式進(jìn)行。
常規(guī)考核，加強(qiáng)培訓(xùn)結(jié)果管控。常規(guī)考核每半年進(jìn)行一次，分別從業(yè)績(jī)、態(tài)度、能力三個(gè)方面進(jìn)行考核。工作業(yè)績(jī)主要包括授課次數(shù)、培訓(xùn)人數(shù)、培訓(xùn)滿意度等指標(biāo)；工作態(tài)度主要包括考勤情況、工作責(zé)任感、工作主動(dòng)性等指標(biāo)；工作能力主要包括授課技能、課程開發(fā)技能等指標(biāo)。
寬帶課酬，踐行公平、公正。內(nèi)訓(xùn)師層級(jí)分為初級(jí)、中級(jí)、高級(jí)以及首席，每一層級(jí)又細(xì)分為四個(gè)段位。內(nèi)訓(xùn)師分為四級(jí)四段，每一級(jí)每一段均對(duì)應(yīng)相應(yīng)的課酬，所處層級(jí)越高，相應(yīng)課酬也越高，同一層級(jí)內(nèi)段位越高課酬越高。同時(shí)，相鄰層級(jí)的課酬有相同的部分，如初級(jí)3段與中級(jí)1段的課酬相同。
聘期激勵(lì)，擴(kuò)展激勵(lì)渠道。聘期激勵(lì)指內(nèi)訓(xùn)師滿足一定聘任期即可獲得獎(jiǎng)勵(lì)，如聘期滿一年可獲得100元/年，滿三年可獲500元/年（同工齡工資）。聘期獎(jiǎng)勵(lì)一旦獲得，原則上不會(huì)取消（如聘期結(jié)束后，下次未被聘任，聘期獎(jiǎng)勵(lì)不取消）。
發(fā)展激勵(lì)，鏈接職業(yè)生涯。每年進(jìn)行一次優(yōu)秀內(nèi)訓(xùn)師評(píng)選，對(duì)獲獎(jiǎng)的優(yōu)秀內(nèi)訓(xùn)師提供更好的發(fā)展機(jī)會(huì)，例如職位晉升優(yōu)先、績(jī)效考核加分等，更為吸引人的是，優(yōu)秀內(nèi)訓(xùn)師可以優(yōu)先進(jìn)入到諸如專家人才后備、管理人才后備、中層干部后備等相應(yīng)“人才后備池”中，為其職業(yè)生涯發(fā)展提供了全方位的培養(yǎng)、服務(wù)路徑。
內(nèi)訓(xùn)師培養(yǎng)管理體系“先鋒工程”工程，改進(jìn)了傳統(tǒng)內(nèi)訓(xùn)師培養(yǎng)管理模式的不足。學(xué)習(xí)路徑圖的引入，是對(duì)原有內(nèi)訓(xùn)師培養(yǎng)體系的一次重大變革，在管理理念上實(shí)現(xiàn)了以培訓(xùn)事務(wù)為中心向以人的能力全面成長(zhǎng)為中心的轉(zhuǎn)變，為內(nèi)訓(xùn)師能力成長(zhǎng)提供了可靠保障。內(nèi)訓(xùn)師培養(yǎng)管理體系“先鋒工程”工程逐步改善了培養(yǎng)規(guī)劃不科學(xué)、培養(yǎng)需求不明確、培養(yǎng)內(nèi)容不清晰、培養(yǎng)管控不到位等現(xiàn)象，為內(nèi)訓(xùn)師的階段性成長(zhǎng)提供了向?qū)?，使?nèi)訓(xùn)師培養(yǎng)有標(biāo)準(zhǔn)、有內(nèi)容、有手段，把傳統(tǒng)粗放型、拼湊型的培養(yǎng)模式帶入到了新狀態(tài)。
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